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  • Home | Lakeside Joint Union

    Bienvenido a Distrito Escolar Conjunto de Lakeside Agendas de la junta,  Actas y materiales [Enlace a la página] Actualizaciones del distrito y Eventos Updated 23-24, 24-25 District Academic Calendars Town Hall Meeting on the Parcel Tax, DATE CHANGE TO 5/22 at 6pm, Lakeside Community Center ​ Parcel Tax Ad Hoc Committee Meetings are held the 1st Monday of the Month at 4pm via Zoom . ​ ​ View full Calendar View Lakeside Communications for more details. Escuela primaria junto al lago ¿Busca información relacionada con la escuela? Haga clic en el botón de abajo.  Haga clic aquí Calendario Académico del Distrito Bell Schedule Nutrition Menu Calendars inscripción para Nuevos estudiantes Impuesto a las parcelas Información Escuela junto al lago fundación comunitaria Boletín semanal de la comunidad Recursos COVID-19 Recursos COVID-19 LCAP SARC Title IX CCR

  • Before & After School Care | Lakeside Joint Union

    About Me. Every website has a story, and your visitors want to hear yours. This space is a great opportunity to give a full background on who you are and what your site has to offer. Double click on the text box to start editing your content and make sure to add all the relevant details you want site visitors to know. If you’re a business, talk about how you started and share your professional journey. Explain your core values, your commitment to customers, and how you stand out from the crowd. Add a photo, gallery, or video for even more engagement. Download CV Before & After School Care Before & After School Care is provided by Champions. Before school hours are 7am to 8am After school is from 2:40 -6pm M, T, Th, F and 1:15 -6pm on W For TK, after school care is provided at 1:15 if they are signed up Click on the button below for more information about Champions. ​ ​ Champions

  • Support Us | Lakeside Joint Union

    Apoyanos Información de impuestos sobre parcelas ¡Los estudiantes y el personal de Lakeside están profundamente agradecidos por el apoyo de nuestra comunidad! Fundación de la comunidad escolar de Lakeside Lakeside no podría brindar una educación de calidad sin el apoyo en tiempo y recursos que brinda la Fundación. Obtenga más información sobre lo que hacen para asociarse con nosotros.  Necesidades de Voluntarios Somos un distrito escolar pequeño pero poderoso donde la gente usa muchos sombreros. Tampoco sobreviviríamos sin el apoyo de nuestra comunidad montañesa. ¡Siempre podemos usar su apoyo y tiempo si está dispuesto a ofrecer! 

  • Departments & Staff | Lakeside Joint Union

    Departamentos y Personal Sean Joyce , Ph.D., Superintendente y Director Nan Wojc yo , Director financiero Kirk Rowe, Gerente de Instalaciones debbie lee , Coordinador de Proyectos Especiales Currículo e Instrucción Programas académicos: artes del lenguaje inglés, matemáticas, ciencias, artes, educación física, programas de enriquecimiento Servicios estudiantiles: educación especial, aprendizaje socioemocional, desarrollo del idioma inglés, asistencia, inscripción y registro Evaluaciones, Pruebas y Responsabilidad Materiales didácticos y tecnología Apoyo educativo y desarrollo profesional Servicios de negocios Presupuesto - Impuesto a las parcelas Finanzas- Nómina, Cuentas por Pagar Auditorias Obtención Subsidios Servicios de comida Servicios para empleados: beneficios y seguros Operaciones de mantenimiento Mantenimiento Servicios de custodia Proyecto de construcción de pozos Gestión del sistema de agua Seguridad Escolar Recursos humanos Contratación e incorporación Evaluaciones de Desempeño Negociaciones Laborales Relaciones públicas Comunicaciones Relaciones con la Junta Servicios legislativos: cabildeo, impuesto a las parcelas, bonos

  • Performance & Accountability | Lakeside Joint Union

    Desempeño y Responsabilidad Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP) El Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP) es un plan de tres años que describe las metas, acciones, servicios y gastos para apoyar los resultados positivos de los estudiantes que abordan las prioridades estatales y locales. El estado de California requiere que los distritos escolares publiquen el LCAP anualmente. El LCAP brinda al distrito la oportunidad de compartir información importante sobre programas y servicios. ​ Los objetivos del LCAP de Lakeside son los siguientes: Meta 1 Garantizar que el Distrito proporcione todos los servicios básicos necesarios y las condiciones de aprendizaje para todos los estudiantes, se mantenga financieramente solvente mientras mantiene, actualiza y proporciona instalaciones apropiadas para apoyar mejor la enseñanza y el aprendizaje en la próxima década a través de la alineación de recursos para apoyar las prioridades, manteniendo un presupuesto equilibrado. , siendo fiscalmente responsable y transparente. Meta 2 Crear un clima escolar basado en la equidad, la inclusión y el respeto por la diversidad individual, modelado tanto por el personal como por los estudiantes, donde cada estudiante se sienta incluido dentro de la comunidad escolar, y cada estudiante y miembro del personal tenga el apoyo y los recursos para ser social, emocional y eficiente. y físicamente seguro. Meta 3 Involucrar a todos los estudiantes en su aprendizaje y proporcionar los apoyos y recursos necesarios para garantizar que cada estudiante sea socialmente,  emocional y académicamente exitoso y desafiado. Lee mas Informe de responsabilidad escolar (SARC) Las boletas de calificaciones de responsabilidad escolar son requeridas por la ley estatal y son un informe resumido para la comunidad.  Los informes incluyen información sobre el plan de estudios, el tamaño de las clases, la demografía, lo académico, el entorno escolar, el personal, los datos fiscales y más. Los SARC se publican anualmente para el año escolar académico anterior. ​ Para material explicativo adicional, visite the Página de información SARC del Departamento de Educación de California . ​ Ver el SARC 2020-2021 de Lakesideaquí . Informe de responsabilidad escolar (SARC) Las boletas de calificaciones de responsabilidad escolar son requeridas por la ley estatal y son un informe resumido para la comunidad.  Los informes incluyen información sobre el plan de estudios, el tamaño de las clases, la demografía, lo académico, el entorno escolar, el personal, los datos fiscales y más. Los SARC se publican anualmente para el año escolar académico anterior. ​ Para material explicativo adicional, visite the Página de información SARC del Departamento de Educación de California . ​ Ver el SARC 2020-2021 de Lakesideaquí .

  • Human Resources | Lakeside Joint Union

    Human Resources Employment Opportunities Lakeside is actively seeking to fill the following positions immediately: Substitute Teacher ​ Lakeside is also hiring the following positions for the 24-25 school year: Elementary School Principal Please reach out to ljsd@lakesidelosgatos.org with any questions, and visit EDJOIN for details. Lakeside Teachers Association Agreements 22-23 Collective Bargaining Agreement Salary Schedules Certificated Staff Salaries Classified Sta ff Salaries Negotiations 2/29/24: LTA Proposal to District for Article 15

  • Title IX | Lakeside Joint Union

    Título IX La SB1375 aprobada por el Gobernador a fines de septiembre de 2016 requiere que todas las escuelas públicas, los distritos escolares, las oficinas de educación del condado y las escuelas chárter compartan información sobre el Título X en sus sitios web. El Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972 (Título IX) prohíbe la discriminación sexual en los programas y actividades educativos. Haga clic a continuación para ver los enlaces a las políticas de nuestra junta sobre el Título IX y la Discriminación, incluida la no discriminación en los programas, los derechos civiles y legales, la discriminación, el acoso sexual y la intimidación. Política de la Junta del Título IX Aviso de No Discriminación Estudiantil/Aviso de No Discriminación El Distrito Escolar Unido de Saratoga se compromete a hacer que las escuelas estén libres de discriminación ilegal y brindar igualdad de oportunidades para todas las personas en la educación. El distrito prohíbe las prácticas discriminatorias cuyo propósito o efecto tenga un impacto negativo en el desempeño académico del estudiante, o de crear un ambiente educativo intimidatorio, hostil u ofensivo. El distrito promueve programas que aseguran que las prácticas discriminatorias sean eliminadas en todas las actividades del distrito. Cualquier estudiante que participe en la discriminación de otro estudiante o cualquier persona del distrito puede estar sujeto a medidas disciplinarias que pueden incluir la expulsión. Cualquier empleado que permita o participe en la discriminación puede estar sujeto a medidas disciplinarias que pueden incluir el despido.  Política de acoso sexual estudiantil El Distrito Escolar Unido de Saratoga se compromete a hacer que las escuelas estén libres de acoso sexual. Esto significa que el distrito prohíbe el acoso realizado por alguien dentro o fuera del entorno educativo. El acoso sexual puede ser acciones tales como insinuaciones sexuales no deseadas; solicitudes de favores sexuales; o conducta verbal, visual o física de naturaleza sexual realizada por alguien de o en el entorno educativo. El distrito prohíbe la conducta que tenga el propósito o efecto de tener un impacto negativo en el desempeño académico del estudiante o de crear un ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo. El distrito prohíbe además el acoso sexual en el que las calificaciones, los beneficios, los servicios, los honores, el programa o las actividades de un estudiante dependen de la sumisión a tal conducta. Derechos de los Alumnos y del Público y las Responsabilidades del Distrito Puede encontrar más información sobre los derechos de los alumnos y las responsabilidades del distrito escolar para que las escuelas estén libres de discriminación ilegal a continuación: Enlace de la Oficina de Igualdad de Oportunidades del CDE: http://www.cde.ca.gov/re/di/or/oeo.asp Enlace OCR DOE: https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/index.html Lista de Derechos bajo Ed. Código 221.8 La siguiente lista de derechos, que se basa en las disposiciones pertinentes de las reglamentaciones federales que implementan el Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972 (20 USC Sec. 1681 et seq.), puede ser utilizada por el departamento para los fines de la Sección 221.6:_cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ (a) Tiene derecho a un trato justo y equitativo y no será discriminado por su sexo. (b) Tiene derecho a que se le brinde una oportunidad equitativa de participar en todas las actividades académicas extracurriculares, incluido el atletismo. (c) Tiene derecho a preguntarle al director deportivo de su escuela sobre las oportunidades deportivas que ofrece la escuela. (d) Tiene derecho a solicitar becas deportivas. (e) Tiene derecho a recibir un trato y beneficios equitativos en la provisión de todo lo siguiente: (1) Equipos y suministros. (2) Programación de juegos y prácticas. (3) Transporte y viáticos. (4) Acceso a tutorías. (5) Entrenamiento. (6) Vestuarios. (7) Instalaciones de práctica y competitivas. (8) Instalaciones y servicios médicos y de capacitación. (9) Publicidad. (f) Tiene derecho a tener acceso a un coordinador de equidad de género para responder preguntas sobre las leyes de equidad de género. (g) Tiene derecho a comunicarse con el Departamento de Educación del Estado y la Federación Interescolar de California para acceder a información sobre las leyes de equidad de género. (h) Tiene derecho a presentar una queja confidencial por discriminación ante la Oficina de Derechos Civiles de los Estados Unidos o el Departamento de Educación del Estado si cree que ha sido discriminado o si cree que ha recibido un trato desigual en función de su sexo. . (i) Tiene derecho a buscar recursos civiles si ha sido discriminado. (j) Tiene derecho a estar protegido contra represalias si presenta una queja por discriminación. Sus opciones con respecto a la presentación de una queja por discriminación incluyen lo siguiente: 1) Cómo Presentar una Queja de Discriminación, Intimidación o Acoso ante el Distrito El distrito cree que los problemas de discriminación, acoso e intimidación pueden resolverse en la escuela. Como tal, los estudiantes, padres/tutores pueden denunciar cualquier acto de discriminación, acoso o intimidación por parte de un estudiante, miembro del personal o un tercero al director del sitio. El funcionario escolar responsable llevará a cabo una investigación rápida, exhaustiva e imparcial de la queja. No se requiere que un estudiante o padre/tutor intente una resolución a través de la escuela antes de comunicarse con el Coordinador del Título IX del Distrito. ​ Cuando se denuncia acoso sexual, se tomarán medidas provisionales para detener el acoso y proteger a la víctima de más acoso hasta que se resuelva la denuncia. ​ En cualquier momento durante el proceso de queja, los estudiantes o los padres/tutores pueden comunicarse con el Coordinador del Título IX para presentar una queja directamente con el distrito. No se requiere que un estudiante o padre intente una resolución a través de la escuela antes de comunicarse con el Coordinador del Título IX del Distrito. ​ 2) Quejas de Discriminación con la Oficina de Derechos Civiles También puede presentar una queja por discriminación ante la Oficina de Derechos Civiles del Departamento Federal de Educación. Puede encontrar información sobre cómo presentar dicha queja en el siguiente enlace: https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/howto.html Puntualidad de las denuncias de discriminación ante la Oficina de Derechos Civiles Por lo general, una queja debe presentarse dentro de los 180 días posteriores al último acto de discriminación. Si su queja involucra asuntos que ocurrieron hace más tiempo y está solicitando una exención, se le pedirá que demuestre una buena razón por la cual no presentó su queja dentro del período de 180 días. ​ 3) Presentar una Queja Uniforme En cualquier momento durante el proceso de resolución del sitio, los estudiantes o los padres/tutores pueden presentar un Formulario de Queja Uniforme, que se puede obtener en la Oficina del Distrito del Distrito Escolar Unido de Saratoga. Puede acceder a información sobre cómo presentar una Queja Uniforme en el siguiente enlace (consulte “Procedimientos de Queja Uniforme”): http://www.gamutonline.net/district/saratoga/PolicyCategoryList/2332/1 ​ Investigación de una Queja Uniforme El Distrito Escolar Unido de Saratoga emprenderá de inmediato una investigación efectiva, exhaustiva y objetiva de las acusaciones y proporcionará un informe por escrito dentro de los 60 días posteriores a la presentación de la queja. El informe incluirá un resumen de los hechos, una decisión sobre la denuncia, el motivo de la decisión y las medidas correctivas que se han tomado o se tomarán, incluidos los remedios para la víctima. El denunciante tiene derecho a presentar testigos y pruebas. ​ Acción Si el distrito determina que se han violado sus políticas que prohíben la discriminación, el acoso o la intimidación, se tomarán medidas disciplinarias, que pueden incluir la expulsión o el despido. También se proporcionarán remedios a la víctima y se requerirá(n) acción(es) correctiva(s) del plantel escolar. Se tomarán medidas correctivas diseñadas para poner fin al acoso, evitar que vuelva a ocurrir y abordar sus efectos en el estudiante acosado. ​ Se realizará un seguimiento con el estudiante para garantizar que el acoso haya cesado y que no haya represalias. El distrito prohíbe las represalias contra cualquier participante en el proceso de denuncia, incluidos los testigos. Se puede presentar una Queja uniforme por separado si se producen represalias contra cualquier persona involucrada en el procesamiento de una queja por discriminación, acoso o intimidación. Cada queja se investigará con prontitud y de manera que se respete la privacidad de todas las partes involucradas. Un estudiante que tenga una queja de discriminación o acoso sexual puede comunicarse con el director para una resolución inmediata en la escuela. Sin embargo, no se requiere que un estudiante o padre/tutor intente una resolución a través de la escuela y primero puede presentar la queja al Superintendente.

  • Request to Transfer Districts | Lakeside Joint Union

    Solicitud de transferencia de distritos Traslado a la orilla del lago Si su hijo actualmente asiste a una escuela en un distrito diferente y desea transferirse a Lakeside (mientras aún vive fuera de los límites de LJSD), deberá solicitar la transferencia desde su distrito de origen actual. Una vez que su distrito local apruebe y libere a su hijo, se comunicarán con nosotros. Luego, Lakeside considerará su solicitud y le notificará a usted y a su distrito local si aprobamos la transferencia.  ​ Comuníquese primero con su distrito de origen, y ellos deberían poder brindarle más información y cualquier formulario que deba completar.  Traslado fuera de Lakeside Si su hijo actualmente asiste a Lakeside y desea solicitar transferirlo a una escuela fuera de LJSD (mientras aún vive dentro de los límites de LJSD), comuníquese con el distrito al ljsd@lakesidelosgatos.org , y le proporcionaremos los formularios correspondientes. 

  • School Safety Plan | Lakeside Joint Union

    Plan de Seguridad Escolar El Plan integral de seguridad del sitio escolar (CSSP, por sus siglas en inglés) se desarrolló en colaboración con el Consejo del sitio escolar, las agencias locales (alguacil, departamento de bomberos y gobierno de la ciudad) y la oficina del distrito para cumplir con los requisitos del Proyecto de ley 187 del Senado. Los componentes de este plan incluyen estrategias y programas que brindan o mantienen un alto nivel de seguridad escolar, procedimientos para cumplir con las leyes existentes relacionadas con la seguridad escolar, incluidos los procedimientos para denunciar el abuso infantil, los procedimientos para notificar a los maestros sobre alumnos peligrosos, los procedimientos de respuesta ante desastres, los procedimientos para una llegada segura y salida de la escuela, y política de acoso sexual. ​ Haga clic a continuación para leer el Plan de seguridad escolar completo. Vista

  • Lakeside Communications | Lakeside Joint Union

    Boletines semanales de la comunidad de Lakeside

  • Student Services | Lakeside Joint Union

    Servicios Estudiantiles ​ ​ Educación especial El programa de Educación Especial de Lakeside es un enfoque inclusivo de los servicios, donde los estudiantes permanecen en el salón de clases de educación general y reciben apoyo. Brindamos un conjunto integral de servicios a los estudiantes, que incluyen terapia ocupacional, apoyo del habla y patología, asesoramiento y servicios conductuales.  ​ Educación física adaptativa Lakeside brinda apoyo adicional en educación física para aquellos que tienen necesidades especiales específicas de una discapacidad física.  ​ Desarrollo del idioma inglés Esta es su página de servicios. Es una gran oportunidad para brindar información sobre los servicios que brinda. Haga doble clic en el cuadro de texto para comenzar a editar su contenido y asegúrese de agregar todos los detalles relevantes que desea compartir con los visitantes del sitio. ​ Intervenciones y apoyos conductuales positivos (PBIS) Las intervenciones y apoyos conductuales positivos (PBIS, por sus siglas en inglés) es un enfoque escalonado para apoyar la salud conductual, académica, social, emocional y mental de los estudiantes. PBIS puede ayudar a mejorar el bienestar social y emocional de los estudiantes, así como el rendimiento académico.  PBIS también ayuda a mantener un ambiente escolar positivo, enfocándose en lo que los niños pueden hacer mediante el refuerzo de comportamientos positivos en lugar de enfocarse en lo que no están haciendo y castigar los comportamientos inapropiados. "También mejora la salud y el bienestar de los maestros. Es una forma de crear entornos de aprendizaje positivos, predecibles, equitativos y seguros donde todos prosperan". (Aprende másaquí .)  ​ En Lakeside, PBIS se implementa a través de las 3 B: Sea seguro, sea respetuoso, sea responsable. Al enfatizar las 3 B, tanto los estudiantes como el personal tienen un conjunto consistente de expectativas que alentamos tanto dentro como fuera del salón de clases.  ​ Equipos de Éxito Estudiantil Tanto los estudiantes de educación especial como los de educación general pueden recibir apoyo con un Equipo de Éxito Estudiantil (SST). Los SST trabajan para apoyar a los estudiantes que pueden tener dificultades académicas o conductuales. El maestro del aula de un estudiante puede comunicarse con los coordinadores de SST y reunirse para analizar el nivel de servicios (en un sistema escalonado) que el estudiante puede necesitar y desarrollar e implementar un plan de apoyo. 

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