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COVID-19 资源 California Senate Bill 1479 , requires the California Department of Public Health (CDPH) to coordinate school COVID-19 testing plans and services. This bill requires local education agencies to create a testing plan that is consistent with CDPH guidance or to adopt the CDPH's testing framework. Lakeside's Board of Trustees has approved the adoption of the CDPH's COVID-19 testing framework as described in " Guidance for K-12 Schools and Child Care Settings to Mitigate the Spread of Communicable Disease, 2023 -2024 School Year ". COVID-19 缓解协议和政策 更新湖滨小学学生的 COVID-19 协议 (9/19/22) 22-23 学年的 COVID 缓解措施 (8/17/22) 资源 学生缺席并表现出类似 COVID 的症状时的证明表格  (西班牙语 ) (普通话 ) 确定隔离的决策树 (SCCPHD) (8/9/22) 疫苗接种时间 (CDPH) 获得免费的 COVID-19 测试 (SCCPHD) COVID-19 的症状 (CDC)  注意：单独流鼻涕并不是 COVID 的症状 圣克拉拉公共卫生部 加州公共卫生部 圣克拉拉县教育办公室

支持我们 包裹税信息 Lakeside 的学生和工作人员非常感谢我们社区的支持！ 湖滨学校社区基金会 如果没有基金会提供的时间和资源支持，湖滨就无法提供优质的教育。详细了解他们为与我们合作所做的工作。  义工需求 我们是一个小而强大的学区，人们身兼数职。没有山区社区的支持，我们也无法生存。如果您愿意，我们可以随时使用您的支持和时间！ 

新到湖边 欢迎来到湖滨！ 为了在 Lakeside 注册您，您需要填写并提交以下表格。  新生登记表 家庭语言调查 请求累积文件夹 入学结核病风险评估  （注：The  结核病评估必须由学生的医生签字。） 您可以下载这些 PDF，填写并通过电子邮件发送回 ljsd@lakesidelosgatos.org .  或者您可以联系地区办公室，让他们将这些表格邮寄给您。当然，您可以随时到办公室取表格。 除了这些表格，您还需要提供： 居住证明（公用事业账单或租赁协议） 副本 出生证明 免疫记录 一旦您返回这些表格，您将获得有关如何完成在线注册的信息。 Incoming Transitional Kindergarteners & Kindergarteners Submit the required forms and documents as listed above to ljsd@lakesidelosgatos.org . In addition, the following forms are required for new TK and Kinder students: TK/K Questionnaire Development and Health History Oral Health Assessment Report of Health Exam for School Entry (Required date within 18 months of the start of 1st grade.) Helpful links Calendar Bell Schedule Current News

中学招生 LJSD 与邻近的三个学区合作，为我们 6 至 8 年级的学生提供中学选择。通过谅解备忘录 (MOU) 达成一致，当前的选项包括 Loma Prieta 联合小学 , 联合学区 和 萨拉托加联合学区 . 每个MOU的条款因地区而异（包括不同的时间范围），Lakeside每年都会重新访问它们。 Lakeside的家庭可以从这些高评价中选择，最能满足学生社交和学业需求的特殊课程。 5 年级学生的家庭将受邀在春季参加迎新活动，以了解更多关于每所中学的信息，包括参观学校。在春季的某个时候，家庭可以选择对他们的偏好进行排名。中学选择表将在春季提供。  如果您有中学生需要在此时间范围之外注册，请联系学区： ljsd@lakesidelosgatos.org . 

课程与教学 学术课程 详细了解我们用于教授学生英语语言艺术、数学、社会研究、科学、艺术和体育等核心科目的课程和方法。 标准与评估 详细了解我们如何跟踪学生的进步并确保他们达到学习期望。  学生服务 详细了解我们如何通过社交情感学习来支持学生，以及我们如何使用包容性做法来支持接受特殊教育的学生、英语学习者和其他需要额外支持的学生。 Performance & Accountability Learn more about how Lakeside's Local Control Accountability Plan and School Accountability Report Card.

Every website has a story, and your visitors want to hear yours. This space is a great opportunity to give a full background on who you are and what your site has to offer. Double click on the text box to start editing your content and make sure to add all the relevant details you want site visitors to know. If you’re a business, talk about how you started and share your professional journey. Explain your core values, your commitment to customers, and how you stand out from the crowd. Add a photo, gallery, or video for even more engagement. Download CV 家长权利 法律每年都要求学区（加州教育法典部分48980 ) 通知未成年学生的父母或监护人某些权利。 单击下面的按钮以阅读解释父母/监护人权利的加州教育法典的摘录或释义。如果您需要更多信息，请联系地区办公室 (408) 354-2372。 阅读更多

标准与评估 我们的目标是教育每个孩子，让他们发挥最大的潜能。为实现这一目标，教师和工作人员在整个学年和多年内使用许多措施来确定学生的学习和成长情况，以及我们的学校和学区如何满足学生的需求。 教师每天使用多种措施来了解学生在学业、情感和行为方面的成长情况。教师通过课堂观察、任务表现、课堂评估和家庭作业来衡量学生的进步。我们还使用地区和州评估来纵向查看学生在 Lakeside 学习期间的进步情况。 形成性评估 形成性评估是那些帮助确定学生当前的理解和学习以帮助指导后续教学的评估。这些在整个学年中多次使用，以帮助确定进度。在语言艺术方面，Lakeside 使用基本早期识字技能动态指标 (DIBELS)、发展阅读评估 (DRA) 和运行记录来了解学生的阅读和识字水平。对于英语语言学习者，Lakeside 还使用 Benchmark Access 评估。  总结性评估 总结性评估帮助教师确定学生在完成一门课程后学到了多少。 Lakeside 使用的总结性评估示例包括来自课程的章节测试和单元测试、基于项目的学习 (PBL) 评估和写作项目。 加州学生表现和进步评估 (CAASPP) 在春末，三年级至八年级的学生参加了智能平衡总结性评估 (SBAC)，这是加州学生表现和进步评估 (CAASPP) 系统的一部分。测试： 衡量您的孩子在其年级水平（3-8 年级）中掌握数学和英语语言艺术 (ELA)  技能和内容的情况。以及 5 年级和 8 年级的科学课程。 与每天在课堂上进行的教学保持一致。 匹配每个年级的学习目标。 评估批判性思维、分析性写作和解决问题的能力，这是在大学和 21 世纪的职业生涯中取得成功所必需的。 评估有不同类型的问题，包括传统的多项选择题以及要求学生解释他们的答案、展示他们的作品和撰写论文的部分。这些测试是计算机自适应的，可以在整个成就范围内进行测量。 通识教育学生将参加 SBAC。特殊教育学生可以根据他们的 IEP 参加 SBAC 或加州替代评估 (CAA)。五年级和八年级学生还参加加州科学考试 (CAST)。 如需更多信息，请访问加州教育部 CAASPP网站 . 埃尔帕克 加利福尼亚英语语言能力评估 (ELPAC) 用于“衡量幼儿园 (K) 到十二年级的学生在英语不是他们的主要语言时对英语的理解程度。来自 ELPAC 的信息有助于您孩子的老师在听、说方面提供支持， 读写。” (https://www.cde.ca.gov/ta/tg/ca/documents/elpacpgtu.pdf) 这是学年末进行的总结性评估。 

Accessibility Statement Lakeside Joint School District is committed to providing a website that is accessible to the widest possible audience, regardless of circumstance and ability. We aim to adhere as closely as possible to the Web Content Accessibility Guidelines (WCAG 2.0, Level AA), published by the World Wide Web Consortium (W3C). These guidelines explain how to make Web content more accessible for people with disabilities. Conformance with these guidelines will help make the web more user friendly to everyone. Whilst Lakeside Joint School District strives to adhere to the guidelines and standards for accessibility, it is not always possible to do so in all areas of the website and we are currently working to achieve this. Be aware that due to the dynamic nature of the website, minor issues may occasionally occur as it is updated regularly. We are continually seeking out solutions that will bring all areas of the site up to the same level of overall web accessibility. If you have any comments and or suggestions relating to improving the accessibility of our site, please don't hesitate to contact our accessibility coordinator by email ljsd@lakesidelosgatos.org . Your feedback will help us make improvements.

安全是我们的首要任务 卫生资源 社会情感学习 COVID-19 更新和资源 儿童营养服务 学校安全 学校安全计划 紧急信息 第九条资源 学校安全 学校安全计划 紧急信息 第九条资源

湖滨学校社区基金会 如果没有基金会提供的时间和资源支持，湖滨就无法提供优质的教育。在他们的支持下，我们能够提供： 艺术、科学和体育教育， 丰富的经验，如音乐、艺术和园艺， 电影之夜和精神日等家庭和社区活动，以及 多得多！ “湖滨基金会是一个 501c(3) 非营利性家长志愿者组织，与湖滨学区合作，为我们所有的孩子创造更广泛、更丰富的教育。  为了实现这一目标——我们需要您以任何可能的形式提供帮助——欢迎您捐赠时间和/或金钱！” 学到更多

过去和现在的湖滨 Lakeside School 成立于 1881 年，直到 50 年代中期一直是一所 1 至 8 年级的单人教师单间学校，其历史与 Los Gatos 和 Santa Cruz 山脉密不可分。最终，它变得足够大，可以合并 Central、Brown、Castle Rock 和 Fairview Schools。我们目前的校园大部分建于 1967 年，我们的社区中心于 2004 年完工。幼儿园最终于 1984 年增加。湖滨最大的招生人数在 1986 年达到顶峰，有 180 名学生。 如今，Lakeside 在其 Black Road 校区为学前班至 5 年级提供服务。 我们的使命 是： 通过丰富且具有挑战性的课程培养独立的学习者，以教学多样性、创新和协作而著称，同时培养社交情感力量。 而我们的想象 是为了： 湖滨学生发挥最大潜力，为他们的未来做好准备。 1997 年，湖滨联合学区董事会投票决定将他们的 6-8 年级（中学）计划转移到   附近学区的邻近中学。目前，Lakeside JSD 中学生在以下地点接受服务： CT英语硕士 in  这Loma Prieta 联合联合学区 , 达特茅斯女士 在里面联合学区 ， 和 红木女士 在里面萨拉托加联盟  学区 .  这地区办事处和工作人员 位于黑路校区。  （有关 Lakeside 历史的更多信息，请访问 全山资料册 .) 

第九条 州长于 2016 年 9 月底批准的 SB1375 要求所有公立学校、学区、县教育办公室和特许学校在其网站上共享有关 Title X 的信息。 1972 年教育修正案（第九条）第九条禁止教育项目和活动中的性别歧视。单击下方链接，查看我们董事会关于 Title IX 和歧视的政策，包括计划中的非歧视、民事和法律权利、歧视、性骚扰和欺凌。 第九条董事会政策 学生非歧视通知/非歧视通知 萨拉托加联合学区致力于使学校免受非法歧视，并为所有人提供平等的教育机会。 学区禁止其目的或效果对学生学业成绩产生负面影响的歧视性做法，或创造恐吓、敌对或冒犯性教育环境的行为。学区推广确保在所有学区活动中消除歧视性做法的计划。 任何参与歧视其他学生或学区任何人的学生都可能受到纪律处分，最严重者包括开除学籍。任何允许或参与歧视的员工都可能受到纪律处分，最严重的包括解雇。  学生性骚扰政策 萨拉托加联合学区致力于使学校免受性骚扰。这意味着学区禁止有人在教育环境中或在教育环境中进行骚扰。性骚扰可以是不受欢迎的性挑逗等行为；性方面的要求；教育环境中的某人做出的具有性性质的口头、视觉或身体行为。 学区禁止具有对学生学业成绩产生负面影响或造成恐吓、敌对或冒犯性教育环境的目的或效果的行为。 学区进一步禁止学生的成绩、福利、服务、荣誉、计划或活动取决于服从此类行为的性骚扰。 学生和公众的权利以及学区的责任 您可以在下面找到有关学生权利和学区使学校免受非法歧视的责任的更多信息： CDE平等机会办公室链接： http://www.cde.ca.gov/re/di/or/oeo.asp DOE OCR 链接： https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/index.html Ed 下的权利清单。代码 221.8 以下权利列表基于实施 1972 年教育修正案第九条的联邦法规的相关规定（20 USC Sec. 1681 et seq.），部门可出于第 221.6 节的目的使用：_cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ (a) 您有权获得公平和公正的待遇，您不得因性别而受到歧视。 (b) 你有权获得参加所有学术课外活动的公平机会，包括体育活动。 (c) 您有权就学校提供的运动机会向学校的体育主管询问。 (d) 您有权申请运动奖学金。 (e) 您有权在提供以下所有内容时获得公平待遇和利益： (1) 设备和用品。 (2) 比赛和练习的安排。 (3) 交通和日常津贴。 (4) 获得辅导。 (5) 辅导。 (6) 更衣室。 (7)练习和比赛设施。 (8) 医疗和培训设施和服务。 （九）公示。 (f) 您有权联系性别平等协调员来回答有关性别平等法的问题。 (g) 您有权联系州教育部和加州校际联合会以获取有关性别平等法的信息。 (h) 如果您认为自己受到歧视或认为自己因性别受到不平等待遇，您有权向美国民权办公室或州教育部提出保密的歧视投诉. (i) 如果您受到歧视，您有权寻求民事补救。 (j) 如果您提出歧视投诉，您有权受到保护免遭报复。 您在提交歧视投诉方面的选择包括： 1) 如何向学区提出歧视、欺凌或骚扰投诉 学区认为歧视、骚扰和欺凌问题可以在学校解决。因此，学生、家长/监护人可以向网站负责人报告学生、工作人员或第三方的任何歧视、骚扰或欺凌行为。负责的学校官员将对投诉进行及时、彻底和公正的调查。在联系学区 Title IX 协调员之前，学生或家长/监护人无需尝试通过学校网站解决问题。 当举报性骚扰时，将采取临时措施停止骚扰并保护受害人免受进一步骚扰，等待投诉结果。 在投诉过程中，学生或家长/监护人可随时联系 Title IX 协调员，直接向学区提出投诉。在联系学区 Title IX 协调员之前，学生或家长无需尝试通过学校网站解决问题。 2) 民权办公室的歧视投诉 您也可以向联邦教育部民权办公室提出歧视投诉。您可以在以下链接中找到有关如何提出此类投诉的信息： https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/howto.html 向民权办公室投诉歧视的及时性 通常必须在最后一次歧视行为发生后 180 天内提出投诉。如果您的投诉涉及比这更早发生的事情并且您请求豁免，您将被要求说明您没有在 180 天内提出投诉的充分理由。 3) 提出统一投诉 在网站解决过程中的任何时候，学生或家长/监护人都可以提交统一投诉表，该表可以从萨拉托加联合学区地区办公室获得。您可以通过以下链接访问有关如何提交统一投诉的信息（请参阅“统一投诉程序”）： http://www.gamutonline.net/district/saratoga/PolicyCategoryList/2332/1 统一投诉的调查 萨拉托加联合学区将立即对指控进行有效、彻底和客观的调查，并在提出投诉后 60 天内提供书面报告。该报告将包括事实摘要、对投诉的决定、决定的原因以及已经或将要采取的纠正措施，包括对受害人的补救措施。投诉人有权提供证人和证据。 行动 如果学区确定其禁止歧视、骚扰或欺凌的政策遭到违反，将采取纪律处分，包括开除或解雇。还将向受害者提供补救措施，并要求学校采取补救措施。 将采取旨在结束骚扰、防止其再次发生并解决其对受骚扰学生的影响的补救措施。 将对学生进行跟进，以确保骚扰已经停止并且没有报复行为。 学区禁止对投诉过程中的任何参与者（包括证人）进行报复。如果对参与处理歧视、骚扰或欺凌投诉的任何个人进行报复，则可以提交单独的统一投诉。应以尊重所有相关方隐私的方式及时调查每项投诉。 投诉歧视或性骚扰的学生可以联系校长，以便在学校现场立即解决。但是，学生或家长/监护人无需尝试通过学校网站解决，可以先向学监提出投诉。